提高幼(yòu)儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成(ché站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的ng)任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯(kěn)定(dìng)和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的(de)材料(liào)，可以(yǐ)大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内(nèi)容时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活(huó)动、散步(bù)与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活活动等。

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